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    • 《小小棋靈王:看故事,學棋藝 (盒裝)》

      隨書附贈黑白棋子和八張精美全彩棋盤,讓小朋友隨手可得,隨處可玩。

      「萬歲!放寒假了!」冬冬和妮妮最期待放假回鄉下阿公阿嬤家了,因為阿公總是有許多法寶和曾層出不窮的點子,今天邊焢地瓜邊下「三子棋」、明天到豆腐工廠去下「割豆腐棋」,後天露營看星星邊下「九仙子棋」……讓他們每天都既興奮又期待,下次可以學到什麼有趣的棋盤呢?

      「割豆腐棋」、「九仙子棋」、「包棋」、「鑽牛角棋」、「砲棋」、「直棋」、「三子棋」, 八種好聽又好玩的棋盤故事,可以一人獨享,可以兩人對戰,可以全家同樂,可以班級大對抗。快!邀請你的親朋好友一起來挑戰,究竟誰才是小小棋靈王?

      本書集合鄉土藝術專家吳望如校長多年來精心收集的民間棋局,透過生動活潑的故事,帶領小朋友認識臺灣失傳已久的鄉土棋藝。

      書中內容橫跨農村生活、著名觀光警點與現代都市體驗,配合劉鳳儀校長的油彩插畫,重現逐漸被遺忘的臺灣田園風光與傳統技藝,是親子甚至祖孫互動、共讀的最佳良伴。八種棋局簡單易學又獨具巧思,是最適合小學階段的益智遊戲。

      《小小棋靈王:看故事,學棋藝》教學活動設計

      什麼!!聽說日前臺灣兒童閱讀學會的采珍老師收到了一張戰帖!是誰這麼膽大包天?好奇的小魯只好放出狗仔,好好地去明察暗訪一番,這下子才水落石出。

      原來,有這麼13位頭好壯壯的小學四年級學生,想拿采珍老師愛不釋手的《小小棋靈王:看故事,學棋藝》一書來和采珍老師較量一番,順便切磋切磋棋藝。當然啦!薑還是老的辣,采珍老師才端出多年來閱讀帶領的能力和經驗,輕輕鬆鬆就讓大夥兒甘拜下風,馬上拜師學藝,學得了一手好棋藝。

      這讓小魯的狗仔好生羨慕,拚命向采珍老師投射出崇拜與渴望的眼神,果然馬上得到回報,正所謂獨樂樂不如眾樂樂嘛!慷慨的采珍老師決定公開她的授課祕笈,並祝福所有的棋林高手都能找到旗鼓相當的對手,盡情享受棋藝的故事與玩棋的樂趣。

      《小小棋靈王》教學活動設計

      一、教學設計


      設計者:張采珍/教學時間:90分鐘/教學年級:國小四年級

      教學計畫:

      1.小朋友兩人一組,選出書中的其中一種下棋遊戲,兩人共讀玩法規則後,一起玩三盤棋,三戰兩勝分出勝負。
      2.由簡入難,觀察學生閱讀玩法規則的語言能力。
      3.兩人一組向其他組挑戰(兩人由對手變成隊友共商對策)。
      4.選定「砲棋」示範玩法,兩人一組,下三盤棋,三戰兩勝分出勝負。
      5.共讀70~76頁的故事內容,並請學生上臺說「砲棋」的故事。
      6.分析與解讀故事結構——角色、時間、地點、文中重要物件和文中重要事件等。
      7.寫出下棋運用的下棋策略。

      教學步驟:

      1.簡單自我介紹(思考式介紹法)。
      2.確認每人都有《小小棋靈王》這本書。
      3.分組:兩人一組,並決定玩書中八種棋法的其中一種棋,連下三盤棋,三戰兩勝分出勝負。
      4.全部的學生一起解讀遊戲規則,並在白板上示範玩法。
      5.學生兩人一組,連下三盤棋,三戰兩勝分出勝負。不懂玩法的學生,由懂玩法的學生協助指導。
      6.同學翻開「砲棋」這一篇,自行閱讀70~76頁故事,並邀請兩位小朋友到臺前說「砲棋」的故事。
      7.全部的學生一起解讀文本中的訊息——角色、時間、地點、文中重要物件和文中重要事件等。
      8.寫出下棋運用的下棋策略。

      整理:學生們下棋時會運用的下棋策略

      1.模仿——學習對手如何下棋。
      2.攻擊——勇敢前進, 才有機會吃掉對手的棋子。
      3.細心——防守自己的棋子,設法不讓對手吃掉。
      4.觀察——臨機應變,看清楚對手的棋法弱點。
      5.專心——不分心想別的事,不東張西望。
      6.思考——把別人的棋子吃掉,同時照顧自己棋子的安全,保持實力, 用策略贏棋。
      7.從錯誤中學習, 從輸棋中記取教訓。
      8.不認輸、不放棄、再加油,再接再厲挑戰新對手。
      9.不犯規。
      10.勝不驕、敗不餒。













        臺北縣教育局長 劉和然
        國立新竹教育大學藝術與設計系教授 徐素霞熱銷

      人氣



























        • 作者介紹





          吳望如

          現職 :
          .臺北縣米倉國小校長
          .國立新竹教育大學藝術與設計學系兼任講師
          .教育部藝術與人文課綱研修委員
          .臺北縣藝術與人文輔導團研究員

          經歷 :
          .全國學生美術比賽評審
          .臺北縣美術比賽評審
          .中華民國世界兒童畫展評審
          .國泰人壽全國兒童美術比賽評審
          .全國燈會比賽評審
          .臺北縣藝術饗宴藏書票比賽評審
          .全國兒童梅嶺獎評審

          著作 :
          .尋訪臺灣老藏書票
          .紙上寶石-藏書票DIY
          .童年DIY-大地遊戲
          .童年DIY-臺灣鄉土棋藝
          .童年DIY-智慧的板
          .童年DIY-特技陀螺在米倉
          .大家來逛祖師廟
          .千里眼與順風耳的傳承與再生
          .民俗技藝的傳承-談五行八卦陣
          .平凡中的不平凡-李平凡和他的藏書票

          繪者簡介

          劉鳳儀


          學歷:
          1963年生於臺灣臺北
          1984年省立新竹師範專科學校美勞科畢業
          1988年國立臺灣師範大學美術系畢業
          2004年臺北市立師範學院視覺藝術研究所畢業

          經歷:
          2008年臺北縣坪林國小校長
          2007-2008年臺北縣教育局新聞聯絡人
          2004~2007年國定二級古蹟林本源園邸園長
          1994-2004年國小主任
          1984~1994年國小教師
          新竹教育大學群峰校友會理事長
          臺灣藏書票協會理事
          梅嶺美術會總幹事
          臺北縣學生美展評審委員
          新竹師範學院89學年度傑出校友
          臺北縣公共空間美展邀請畫家

          創作經歷:
          2001年於臺北孟焦畫廊舉行第一次個展
          2002年樂業彩頌驚艷三重聯展
          2002年捐助李蔡配藝術教育基金會義賣聯展
          2003年於臺北孟焦畫廊聯展
          2004年臺北市立師範學院個展
          2005年臺北縣美術家大展邀請
          2006年於臺北孟焦畫廊聯展



















        推薦序1

        鄉土棋藝,創意教材


        「立足鄉土,放眼國際」向來是北縣的教育政策之一,多年來,臺北縣在推動鄉土文化、本土語……等活動上不遺餘力,除了出版眾多的鄉土補充教材外,更在實踐國小成立「鄉土教育中心」,其目的都在於推動鄉土教育與文化,讓縣內學子更加愛護鄉土深愛國家,除此之外,本縣更有一群愛好鄉土文化的校長老師們長期投注於鄉土文化的研究與推展,這群教育工作者中,吳望如校長與劉鳳儀校長足為代表人物。

        米倉國小吳望如校長與坪林國小劉鳳儀校長,在近十幾年來替縣長設計繪製模範生表揚紀念禮物,這些禮物均透過玩具的設計,將臺北縣的鄉土文化蘊含於其中,相當受到家長及學生們的喜愛,特別的是,兩位校長均畢業於新竹師專美勞科,望如校長更是鳳儀校長的直屬學長,因此兩人共同合作創作的默契,打從學生時代便已建立。兩人畢業後又同時進入本縣服務,一位發揮創意與點子,負責設計鄉土玩具,另一位則繪製插圖,讓玩具更完美呈現,兩人合作無間,為本縣設計出許多具特色的鄉土玩具。

        今天兩位校長更將棋藝玩具與繪本結合,出版《小小棋靈王:看故事,學棋藝》一書,讓繪本同時也是玩具,不但增添此書的趣味性,也透過故事將臺灣遺失已久的鄉土棋藝介紹給大家認識。書中的內容都是望如校長小時候經歷過的情境再現,透過鳳儀校長的彩筆,將故事生動的展現出來,讓人深刻感受到五○年代南部鄉下生活的有趣及豐富,透過繪本的探索,更可讓現代學生認識原本流傳於鄉野間的「鄉土棋藝」,且也可以透過親子甚至祖孫間的共同閱讀,建立孩子們與家庭成員之間的互動契機。這一本鄉土藝術補充教材的出版,可說集閱讀藝術鄉土文化與玩具於一身,相信一定能讓看過的人愛不釋手!

        今有幸先睹為快,在此書即將付梓之際,特別要恭喜兩位校長再度合作成功,為本縣學子提供如此多元的優良讀物,這本豐富且特殊的讀物,本人樂以為序,在此推薦以饗宴大眾。

        臺北縣教育局長 劉和然

        推薦序2

        可以讀的玩具,可以玩的書


        適當的遊戲是提供孩子與外界環境中的人或物具體互動經驗的重要媒介物。而玩具的功能絕對不只是殺時間、填空檔或哄小孩的工具而已,它是另一種形態的教學媒體。然而,現今休閒娛樂商品化、電子化、數位化之後,「博弈」類遊戲的發展,以及其形式更是林林總總,不勝枚舉。除了傳統的局戲、牌戲等實體玩具外,更有新興的數位化的電腦遊戲和網路遊戲,反而是這種信手拈來,隨處可玩的鄉土遊戲,漸漸被忽略。鄉土棋藝是這類型遊戲中最簡單入門的益智遊戲,也是在小學階段的孩子最適合的「博弈」類遊戲,更是親子互動最佳良伴。

        坪林國小能想到將鄉土棋藝與故事繪本結合,確是一個很有創意的思維,劉鳳儀校長為了能夠在校園中推動鄉土棋藝,特別邀請北縣鄉土藝術教育的翹楚—米倉國小吳望如校長執筆為文,自己則為故事插畫,繪製此繪本故事書,引領孩子對鄉土棋藝的興趣。她同時將8種鄉土棋盤加入手繪邊框,設計成精美的彩色棋盤,希望能引起孩子對鄉土棋藝的興趣,並進一步走入鄉土棋藝的世界,領略鄉土棋藝的附加價值。

        鳳儀校長此次的繪圖風格,結合了電腦影像合成與濃彩手繪的技法,將故事情境生動的描繪出來,看似寫實的手法中又帶著漫畫趣味的表現,色彩的層次豐富,確實用心投入,企圖用美感吸引小讀者的目光,而美感對一個人的成長、發育、智慧、學習都是非常重要的,除了希望把鄉土棋藝的故事表達於畫面上之外,更希望小朋友下棋的時候同時有美美的圖畫相伴,在潛移默化且歡樂的情境之中,培養藝術欣賞的素養。同時,透過父母親跟小孩子共同來欣賞故事繪本,一起玩鄉土棋藝,增進親子互動的品質。美國有一個很著名的繪本作家艾瑞卡爾說:「作圖畫書很重要的一個目的,是幫助孩子渡過一個成長中很困難的階段,也就是從家庭進入學校,從玩具到書。」

        所以他設計繪本的時候,希望自己的作品有一個特質,就是變成「可以讀的玩具,可以玩的書」,就把玩具跟書這兩個部分結合在一起,其實就是趣味跟學習結合在一起的概念,去幫助孩子渡過成長學習的階段。我想《小小棋靈王:看故事,學棋藝》似乎就帶著這樣的意味。

        望如校長在北縣推動鄉土藝術教育不遺餘力,鳳儀校長則專精於繪圖,兩人皆是我在新竹師專美勞科的學弟妹,歡喜見到他們在國小階段教育的用心投注,並且將藝術與玩樂、學習融合,也考慮到現今家庭親職教育的需求,出版了這一套「玩具書」, 不但可以閱讀,更可以和家人朋友分享鄉土棋藝的樂趣,是一套寓教於樂的創意讀物,值得學校、家長充份運用。

        國立新竹教育大學藝術與設計系教授 徐素霞

















        包棋

        「放寒假了,萬歲!」冬冬和妮妮在車上不斷地歡呼,一點也無視窗外的高速公路上,一輛挨著一輛緩慢行進的車龍。爸爸和媽媽可就苦惱了,因為假日返鄉人潮擁擠,高速公路成了「龜速公路」。

        兩個小傢伙卻樂得很,因為過年快到了,他們又可以返回南部阿公、阿媽的家。那裡有廣闊的綠地、新鮮的空氣,還有許多玩伴;更重要的是,阿公有許多法寶,以及層出不窮的點子,總是讓兄妹倆驚奇連連!

        不知又開了多久,只見丘陵景色逐漸變成展開的平原,兩旁出現嫩黃的油菜花田、玉米田、高梁田和低矮的房舍錯落在田間。妮妮興奮地高喊:「到了!到了!阿公家到了!」可不是嗎?大樹下,一群老人與阿公聚精會神地在棋盤上廝殺;而在一旁雞舍餵雞的,不就是阿嬤?她正抬起頭來向他們一家人招手呢!

        在純樸的鄉下待了幾天,冬冬開始有點厭倦這種步調緩慢的生活,於是每天像一隻跟屁蟲似的黏著阿公,看著阿公與三叔公及一群老人下象棋。他似懂非懂地問阿公:

        「象棋怎麼這麼複雜呢?」

        「每個棋子下法都不一樣嗎?」

        「阿公,你們都不玩些別的嗎?」

        「一整天都待在大樹下下棋不膩嗎?」

        「阿公……」

        老人家被冬冬吵得沒辦法專心下棋,便說:「冬冬乖,不要吵!晚上再讓你看一件寶貝。」冬冬立刻安靜了下來,滿心期待晚上的到來。

        晚上吃飽飯後,在泛黃的燈光下,阿公神秘兮兮地從床底下拉出了一個佈滿灰塵、生了鐵銹的的餅乾盒,冬冬迫不及待便一把搶過盒子,打開一看,嘟著嘴有點失望地說:「什麼?這些小石頭、碎瓦片,就是寶貝哦?」

        「你可別小看這些東西哦!它們可都是你爸爸小時候的玩具哩!」阿公又從床底下摸出一塊飄溢著樟木香的木板,上面可以看到是用小刀刻劃出一個奇怪的圖形,又像打靶時的瞄準器。阿公緊接著將這些小石頭、小瓦片分成兩堆,說道:「這叫『包棋』,以前我和大樹下的那些老人也常常下這種棋,現在已經很少人玩,而且年輕人也很少會玩這種棋了。」

        「來,你拿六顆小石頭,阿公拿六個小瓦片作為棋子,我們先在棋盤上擺好,再輪流移動自己的棋子,每一個人一次只能走自己的六顆棋子之中任一顆棋子,而且一次只能走一步……」阿公一邊講解,一邊和冬冬你一子、我一子的玩起包棋來。才一會兒工夫,冬冬的兩顆小石子就被三個瓦片包圍住,一動也不能動,眼見阿公就要伸手將他的兩顆小石頭取走,情急之下,冬冬竟學象棋裡的紅砲,要將這兩顆棋子跳出來,卻被阿公用兩隻手指夾了回來。

        「下棋不可以賴皮,要養成君子風度。不是有一句名諺說道:『觀棋不語真君子,起手無回大丈夫』嗎?下包棋要順著圖形一人一步輪流下,如果誰的棋子被堵死,不能動了,對方就可以把你的棋子吃掉,棋子先被對方吃光的一方就算輸了。」

        只見冬冬滿臉通紅,很不好意思地望著阿公,這時妮妮蹦蹦跳跳地跑進阿公的房間,好奇地問道:「有什麼好吃的?我也要吃!」只見阿公和冬冬笑成一團,妮妮卻還搞不清楚究竟是怎麼一回事呢!









        語言:中文繁體
        規格:平裝
        分級:普級
        開數:16開19*26cm
        頁數:88

        出版地:台灣













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        • 作者:吳望如

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        • 出版社:小魯

          出版社追蹤

          功能說明





        • 出版日:2009/11/26








        • ISBN:9789862111314




        • 語言:中文繁體




        • 適讀年齡:9~12歲適讀








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        (中央社記者胡玉立多好康推推倫多12日專電)加拿大渥太華及多倫多僑界人士,這兩天分別在僑居地舉行紀念國父孫中山先生誕辰活動。

        中華民國駐加代表龔中誠在出席11日渥太華僑界舉行的紀念餐會活動中致詞表示,國父孫中山先生的三民主義,揭櫫民族民權民生的主張,與美國的民有民治民享精神一致。此時此刻,相信旅居加拿大和美國的僑胞,都切身感受到定期民主選舉、和平政權輪替的可貴。

        龔中誠表示,台灣是華人世界中,最民主自由的地區之一。國父畢生追求天下為公、主權在民的理想,在中華民國台灣徹底實踐。他希望所有僑胞繼續支持中華民國政府,也期盼有朝一日,所有華人社會都能和台灣一樣,達到主權在民、天下為公的境界。

        而在多倫多,僑學各界訂於12日上午11時在駐多倫多台北經濟文化辦事處文化中心舉行「紀念國父孫中山先生151歲誕辰大會」。期盼藉著紀念活動,讓各個年齡層的海外華人及加國友人,瞭解中華民國建立的史實,加深對中華民國傳承的認知。

        多倫多國父誕辰紀念大會將安排專題報告,追述國父推翻滿清、建立中華民國史實,並悼念為建立中華民國而犧牲性命的革命先賢烈士。另外也將舉行國父新銅像揭幕式、國父墨寶展及民國建立史蹟圖片展。

        渥太華紀念餐會的發起人包括僑務諮詢委員董天培、加拿大婦聯會總幹事嵇汝適,渥太華台灣大專校友聯合會總幹事林麗雪。渥太華佛光會妙遵法師,安省省議員保守黨參選人麥克葛瑞格(Karma MacGregor)等人出席。

        多倫多僑學各界紀念大會活動,是由安省中華總會館、華僑協會總會多倫多分會、多城中華文化協會、中央軍事院校校友會多倫多分會、多倫多中華民國團結自強協會及中加文化交流協會等多個社團共同主辦。1051112

        工商時報【黃惠聆】

        聯博在台15年,從開創事業時的蓽路藍縷、一路經歷市場起伏,至今成為台灣資產管理業的領導品牌,聯博投信董事長翁振國不僅是聯博來台開疆闢土的創始員工,更是聯博在台成功經營、積極深耕的靈魂人物,帶領聯博台灣團隊創造事業高峰。

        聯博於本月舉辦在台15周年慶祝酒會,不僅集團聯博資產管理公司董事長暨執行長彼得.克羅斯(Peter Kraus)親自由紐約率經營團隊來台一同慶祝,聯博投信更邀集了百位來自各大金融機構的事業夥伴,一起分享在台經營成果。

        聯博與台灣基金市場共同成長,從一開始不到5人的投顧公司,至現今員工人數超過百人,擁有多元、完整的基金產品線,境內外基金、全委業務規模逾6000億新台幣的投信公司。是什麼樣的信念與策略,讓翁振國能夠帶領聯博團隊從一家小公司開始,成長為國內資產管理業的領導品牌?翁振國說,以客戶需求為出發點、積極引進集團資源、培養在地人才是三大關鍵。

        傾聽客明星商品戶需求是成功關鍵

        站在第一線傾聽客戶需求,從而設計開發出客戶真正需要的產品,是聯博在台成功經營的第一關鍵。翁振國回顧,剛成立時員工人數少,但無礙聯博深入台灣市場,並親自瞭解投資人需求的想法與行動。

        當時翁振國觀察到,國人最喜歡的理財工具是存款、台股與高科技股票等。前者雖然幾乎沒有風險,但除非有一筆很大金額存款,否則很難單靠利息養老:後二者則是有機會賺取高報酬,但波動卻很大,買高賣低或短線投資時有所見。

        翁振國從協助投資人長期投資為出發點,引進全球高收益債券型基金,不僅成功補足投資人對於波動不像股票那麼高,但仍期待有較高收益的產品缺口,同時打開國內投資人在長期資產配置的投資選擇。

        翁振國說,正因為以客戶利益與需求為優先考量,就算當時國內投資人對海外投資與高收益債券並不熟悉,需要花費時間與資源教育投資人,他仍決定帶領僅有幾人的團隊,一步一腳印努力耕耘,也帶著國外基金經理人全台走透透,逐步建立起投資人正確的債券投資以及資產配置概念。聯博全球高收益債券基金也成為聯博在台知名基金之一,且長期深受投資人的喜愛。

        與客戶攜手度過市場困境

        擁有正面思考,面對市場震盪總能夠以理性判斷,即時處理客戶疑慮,是翁振國的領導特質之一。這也是翁振國帶領團隊可以一次又一次度過市場困境,贏得更多投資人信任的關鍵。

        翁振國表示,面對每次的市場波動,他首先想到的是站在客戶的角度,思考他們現在最需要什麼服務,聯博有什麼可以協助事業夥伴與投資人?以08年金融海嘯為例,市場愁雲慘霧,人心惶惶,但他彙整集團研究資訊,比照歷史上全球經濟大蕭條的數據與經驗,認為市況並非投資人想像的嚴重。第一時間,他帶領聯博同仁從早到晚不停與客戶溝通;同時聯絡紐約總部的投資團隊主管飛到台灣,親自為投資人分析市場最新現況、解除疑慮。

        翁振國說,聯博選擇主動站到客戶面前,向他們解釋清楚,海嘯過後,高收益債券出現亮麗反彈,聯博更贏得客戶更多的信賴。

        爭取集團資源扎根台灣

        聯博在台灣發展,始終獲得集團的資源投注,加上與在地團隊的合作無間,逐步擴大在台業務。不論是引進境外基金、有計劃、有策略地開發多檔境內產品,翁振國始終扮演與集團積極溝通、爭取重要資源的關鍵角色。

        近年來,聯博投信加快腳步扎根台灣市場,自2013年以來,短短不到3年,成功募集了6檔基金,截至2016年10月底的資料,聯博全球高收益債券基金,與聯博多元資產收益組合基金規模都已超過台幣百億元。

        此外,因應投資型保險全權委託投資帳戶的興起,聯博投信於2012年起開展全委業務,與多家壽險公司合作,全委帳戶管理規模也一路增長。至2016年10月底為止,聯博投信境內基金與全委業務的管理資產規模總計超過新台幣1,230億元。

        翁振國表示,除了擁有集團的奧援外,這幾年在培育當地人才、建立完善的在地團隊,聯博投信也繳出亮麗成果,成為企業進一步強化競爭優勢的主要關鍵。

        現在,聯博投信台灣在地研究平台與母公司完全接軌,並擁有符合國際作業標準的基金交易和股務作業系統。而在台灣成立的聯博亞洲第二個境外基金註冊與股好康務管理中心,更落實在地培養亞洲區域發展人才的計劃。近年聯博也安排台灣員工至紐約、香港等地受訓,培養具國際視野的專業資產管理人才,未來將為客戶提供更好的投資產品與服務。

        下面附上一則新聞讓大家了解時事

        (中央社台北14日電)中國大陸實施「全面二孩」政策後,相關研究預估,2021年將是幼兒入學最高峰,屆時大陸幼兒園數量將無法因應,出現11萬所缺額。

        中國青年報引述西南大學教育學部教育政策研究所教授李玲刊登在學前教育研究的一篇文章,文中預測,「全面二孩」政策對學前教育階段適齡幼兒規模擴大的影響在2021年最大,當年學前教育階段的適齡幼兒將因「全面二孩」政策增加1500萬人左右。

        但研究說,從長期來看,「全面二孩」政策的作用依然無法扭轉學前教育適齡幼兒減少的趨勢。

        研究預估,2021年,在園幼兒數預計近5800萬,促使幼兒園的需求從2016年的22.65萬所增加到2021年的31.95萬所,增幅為41.06%,幼兒園預計缺口近11萬所。

        同時,幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬,也在2021年達到高峰,2021年,一共需要補充335.59萬名教師,包括專任教師198.97萬名和136.61萬名保育員。

        大陸學前教育公共財政預算事業費需求在2016年到2035年也將不斷增加。預計到2021年增加到人民幣3679.86億元,2035年達6517.38億元,學前教育經費供給量遠不能滿足未來的需求。1051114

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